Як навчити читати

Навчання кого-небудь читання приносить свої плоди. Якщо ви намагаєтеся навчити дитину читати, або допомагаєте одному поліпшити його літературні навички, використовуйте наведені нижче поради, як корисний в навчанні матеріал.

кроки

Метод 1 з 3:

вчимо основи

1. вчимо алфавіт. Перший крок в навчанні читання - це запам`ятовування букв алфавіту. Використовуйте постер, дошку, або блокнот, щоб записати, або показати алфавіт. Проходити з учнем з усіх буквах по порядку, поки він їх не запам`ятає. Використовуйте особливу пісеньку, щоб вивчити швидше.

Як тільки учень запам`ятає алфавіт по порядку, випишіть кілька букв в іншому порядку, і запропонуйте йому їх згадати.
Ви так само можете називати букви і просити його показати їх.
Якщо ви навчаєте дитину, то почніть з букв, які складають його ім`я. Такий спосіб зробить навчання буквах особистим і важливим заняттям. Своє ім`я - це щось дуже важливе для дитини, він починає сприймати навчання ближче до себе, а результати не змусять себе чекати.

2. вчимо звуки. Як тільки учень буде знати алфавіт, пора буде познайомити його зі звучанням кожної літери. Вивчити назва літери це лише півсправи, тому що в мові вона може мати зовсім іншого звучання. Наприклад, звук б в слові «боб» буде звучати по-іншому в слові «білка». Як тільки учень освоїть звучання окремих букв, можна буде навчати його пов`язувати різні звуки разом, щоб виходили слова.

Знання основних звуків в мові, а так само можливість пов`язувати їх в окремі слова називається можливістю маніпулювати фонемами.

Пройдіться по кожній букві і вивчіть звуки, які з ними асоціюються. Наведіть приклади слів, на які починаються ті, чи інша буква, а так само попросіть вашого підопічного зробити те ж саме.

Так само можете спробувати назвати слово, і запитати, з якої літери воно починається.

Далі можете почати знайомити вашого учня з найбільш частими парами букв, які виробляють інші звуки: «ТЩ», «тс», «кх», «хм», або «дз».

3. Вчимо короткі, односкладні слова. Почніть навчання основам читання, показуючи вашому учневі прості слова, що складаються з двох-трьох букв, односкладні слова. Для початку найпростіше буде скористатися словами, що складаються з приголосної-голосною-згодної, такими як КОТ, або ПЕС.

Для початку попросіть його прочитати просте, односкладні слово, наприклад, «будинок». Нехай учень спершу прочитає його по буквах, а після все слово цілком. Якщо він буде помилятися, знову попросіть його повторити, які звуки виробляють різні літери. Учень відреагує, і або згадає, або доведеться йому нагадати. Як тільки вийде вимовити слово, щедро віддячити свого учня.

Повторіть знову, але вже з іншим простим словом. Як тільки набереться список з п`яти слів, поверніться до першого і подивіться, чи може він швидко прочитати це слово.

Продовжуйте додавати слова, поступово вводячи все більш складні і довгі.

4. Вчимо слова-винятки. Слова-виключення - це такі слова, які потрібно просто запам`ятати, тому що вони не піддаються відомим граматичним правилам. Такі слова, як «прочитати», або «шкіряний», можуть використовуватися в мові досить часто. Тому дуже важливо, щоб під час читання не виникало труднощів при зустрічі їх в тексті.

Найбільш важкі слова були зібрані в довідники, наприклад «Все усунення російської мови».

Щоб вивчити такі слова, постарайтеся придумати асоціації до кожного з них. Ілюстрації до слів так само дуже допомагають створити важливі зв`язки слів з об`єктами.

Відмінним інструментом для вивчення слів будуть картки з малюнками та підписами під ними.

Тренування - ось ключ до успіху у вивченні нових слів. Новачкам в читанні найкраще записувати нові невідомі слова і читати їх по кілька разів. Підготовче читання текстів, що містять нові слова і слова-винятки - це відмінна стратегія допомоги учням в освоєнні і запам`ятовуванні слів.

5. Поповнюємо словниковий запас. Словниковий запас учня складається зі слів, які він може прочитати і зрозуміти під час читання. Розширення цього запасу є невід`ємною частиною навчання читання. Чим ширше буде словниковий запас, тим важчі тексти учень зможе прочитати і зрозуміти. Ви можете допомогти своєму учневі в поповненні словникового запасу різними способами:

Змушувати його читати якомога більше і пропонувати на вибір різні типи текстів. Пропонуйте виділяти в тексті слова, які йому не зрозумілі, а після читання подивитися їх значення в словнику.

Пояснювати йому значення слів, а так само їх властивості: коріння, суфікси, приставки та відмінювання.

Використовуйте асоціації, щоб допомогти тому, кого навчають провести паралелі між словами, які їм знайомі, а так же словами, яких вони не знають. Складання пар між невідомими словами та їх синонімами - це відмінний приклад.

6. Вчимо швидкого читання. Швидке читання - це здатність читати швидко і без помилок, правильно підбираючи темп, інтонацію і вираз. Початківці читці не володіють цією можливістю. В результаті, вони часто спотикаються на текстах, які знаходяться за межами їх «зони комфорту». Без цієї здатності, якого навчають буде просто намагатися вчитуватися в слова, замість того, щоб пов`язувати їх і розуміти зміст тексту. Коли це відбувається, читач не може толком вловити сенс і весь процес читання сходить нанівець. Тому дуже важливо навчитися швидкого читання.

Деякі читачі, які не вміють читати побіжно будуть соромитися, тому що не зможуть нормально вимовити слово, або здогадатися, як воно звучить. Решта будуть читати без вираження і емоцій, швидко ковтаючи слова, не вдаючись у їх зміст.

Кращим способом виробити цю навичку буде читання текстів кілька разів. У перечитування учень читає один і той же текст кілька разів, а наставник вказує йому на помилки, швидкість і точність читання, а так само демонструє йому нормальне швидке читання.

Не менш важливо знати, що підопічний знайомий з різними видами вимови. Поясніть йому, як знаки пунктуації, такі як: точка, кома, двокрапка, або три крапки впливають на інтонацію і паузи при читанні.

7. Перевіряємо розуміння прочитаного. Розуміння складається з зв`язку прочитаних слів з їх змістом. Для того, щоб читач зрозумів текст, йому буде потрібно зв`язати слова з їх значенням. Навчити свого підопічного розуміти текст є основним завданням вчителя, так як читання тексту без розуміння - немає сенсу.

Щоб визначити рівень підготовки учня, потрібно оцінити його розуміння при читанні. Зазвичай - це ряд питань після читання, які стосуються змісту тексту. Питання можна придумати відкритого типу і закритого (тести, вибір відповіді).

Так само, ви можете дізнатися, наскільки добре той, якого навчають розуміє текст, задаючи йому питання по тексту під час читання, вимагаючи розповісти вам в цілому ідею того, що він зараз прочитав, а так само спостерігаючи за тим, як він читає.

Метод 2 з 3:

навчання дітей

1. Читайте своїй дитині. Читайте дитині якомога частіше. Таким чином ви покажете дитині, що читання - це цікаво, а так само покаже дитині, що написані слова можуть звучати. Читання для дитини стане важливим досвідом, який відіб`ється на подальшому житті і допоможе йому полюбити книги.

Ви можете почати читати вашій дитині з самого дитинства. Використовуйте книги з картинками, книги з різними матеріалами всередині, а так же книги з колисковими для зовсім маленьких дітей і немовлят. Як тільки вони трохи підростуть, можна почати знайомити їх з алфавітом і з книгами рим.
Зацікавте ваше дитя, розпитуючи його про зміст книги і картинки в ній. Ставлячи дитині такі питання, ви робите читання книги більш цікавим, а так же починаєте створювати зв`язку між картинками і текстом.
До немовлятам потрібен трохи інший підхід: показуєте на картинку і задаєте питання, на кшталт «Ти бачиш трактор?»- показуючи на трактор. Це збільшить словниковий запас, а так само допоможе взаємодіяти з процесом читання. Під час навчання показуйте на картинки різних тварин - кішечок, овечок, і просите видати характерні звуки - «няв», або «бее». Цей спосіб допоможе зрозуміти, що дитина дійсно розуміє те, що бачить, і потішить обох.

2. Подавайте хороший приклад. Навіть якщо ваше дитя проявляє інтерес до читання з самого раннього віку, він може дуже швидко його втратити, якщо вдома більше ніхто не читає. Діти вчаться на живому прикладі, тому візьміть книгу і покажіть, що дорослі так само читають.

Навіть якщо ви зайняті, дайте дитині зрозуміти, що ви читаєте хоча б по кілька хвилин кожен день. Для цього не обов`язково читати класичний роман. Читайте газети, куховарську книгу, детектив ... все залежить від вас!

3. Дивіться на картинки. Книги з картинками - це відмінний спосіб поповнити словниковий запас дитини, а так само допомогти йому розібратися в змісті історії. Перед початком читання, просто перегорніть картинки в книзі і прокоментуйте їх дитині. Покажіть дитині, як знайти підказки в тексті, щоб зрозуміти, як його прочитати.

Постарайтеся задавати питання, відповіді на які діти можуть знайти на картинках. Наприклад, якщо ви бачите кольорове слово, запропонуйте дитині здогадатися за кольором, що це за слово.

Хваліть дитину за вірні відповіді і задавайте більше питань, якщо у них щось не виходить.

4. Використовуйте різні книги. При виборі матеріалу для читання вашій дитині, включіть в список дитячі книги, які вони можуть прочитати самі, більш складні історії, які ви будете читати разом, а так само будь-який цікавий матеріал, який йому сподобається, наприклад, комікси і журнали.

Використання різного матеріалу для читання і вправ перетворює навчання читання в цікаве заняття, а не нудну рутину.

У вас є улюблений твір дитинства, яким ви хотіли б поділитися з дітьми? Якщо є книга, яку ви перечитували знову і знову, то можливо вона сподобається і вашим дітям.

5. Будьте винахідливі. Трошки винахідливості грає величезну роль при навчанні дітей читанню. Якщо підігрівати інтерес до читання у вашої дитини, то в результаті вам простіше буде залучити його увагу, а так же вони будуть схоплювати все на льоту. Почніть мислити нестандартно і перетворите уроки читання в цікаві заняття.

поставте уявлення. Якщо перетворити читання історій в уявлення, то це справа стає цікавішим і поліпшується розуміння. Скажіть дітям, що після прочитання книги ви розподілите ролі між собою. Ви можете разом написати невеликий сценарій, створити реквізит і вбратися в костюми, або маски.

Створюйте букви з пластиліну, малюйте їх на піску на пляжі, на килимі, або використовуючи підручні предмети для складання слів.

Метод 3 з 3:

навчання дорослих

1. Зрозумійте, що навчання дорослої людини читання - це складний процес. Дорослі не так швидко схоплюють нові навички як діти, їм може бути важко запам`ятовувати звучання букв і слів, коли дітям це дається так легко. З іншого боку, навчити дорослого читання - це дуже варте справу. Вам просто потрібен час і досить багато терпіння.

На відміну від дітей, дорослі не можуть щодня проводити кілька годин в класі. Якщо вони зайняті на роботі і з сім`єю, то у них буде від сили кілька годин в тиждень, які вони будуть приділяти читанню. Це перешкода може значно розтягнути процес освоєння.
У безграмотних дорослих може бути безліч негативних подій, пов`язаних з їх життям та неможливістю читати, емоції, які складно буде подолати.

2. Оцініть їх можливості. Для того, щоб приступити до навчання, вам буде потрібно оцінити можливості вашого підопічного до читання. Це може бути як професійна оцінка, так і прості запитання про те, що він вміє, а що не вміє, створення заміток про те, де у нього є прогалини.

Продовжуйте спостерігати за рівнем розвитку під час процесу навчання.

Якщо він постійно спотикається на одному і тому ж місці, візьміть це на замітку і допоможіть йому працювати над цим навиком.

3. Дозвольте їм відчути себе в безпеці. Найбільша перешкода, яку треба подолати неписьменним дорослим - це їх побоювання з приводу безграмотності. Багато дорослих страждають від нестачі впевненості в тому, що може бути вже занадто пізно для того, щоб навчитися читати. Покажіть вашу впевненість в їх силах, і скажіть, що починати ніколи не пізно.

Переконайте їх, що знання розмовної Російської мови та їх нинішній словниковий запас відіграють величезну роль в їх навчанні.

Багато дорослих роками приховують свою безграмотність від вчителів, рідних і колег по роботі. Дайте їм зрозуміти, що немає потреби більше соромитися цього і що ви поважаєте те, що вони самі прийшли до вас, щоб навчитися читати.

4. Використовуйте відповідну літературу. При навчанні дорослих постарайтеся не використовувати занадто дитячу літературу, або хоча б запитаєте, чи не будуть вони проти такого підходу. Не забувайте, що саме дитячі книги будуть відмінним матеріалом для навчання, так як вони використовують прості слова і словосполучення, щоб зв`язати літери і звуки.

Не забувайте, якщо ви будете використовувати занадто складну літературу, або матеріали поза ними зони комфорту, то люди просто будуть спантеличені.

Використовуючи цікаві, не надто складні, і в той же час стимулюють до навчання допоможуть в освоєнні навичок читання, а так само в придбанні впевненості.

5. навчайте цікаво. Постарайтеся використовувати літературу, яка буде цікава вашому учневі. Використовуючи відповідний матеріал ви підігріваєте інтерес в навчанні вашого дорослого підопічного, а так само показуєте їм практичне застосування навичок читання.

Постарайтеся використовувати дорожні знаки, вирізки з газетних статей, або ресторанні меню під час практики.

Будьте сучасним - відправляйте кожне нове слово, яке потрібно вивчити текстовим повідомленням. Так, процес навчання стане цікавим і пов`язаним з повсякденним життям.

Поради

Учневі потрібна постійна мотивація і гідна похвала за все зусилля.
Часті, але короткі заняття несуть велику цінність для учня і вчителя, вони не так стомлюють. Щоденні уроки відразу дадуть про себе знати. Постійна взаємодія з процесом навчання покаже кращі результати.
Предмет вивчення повинен бути цікавим. це основа. Переконайтеся, що ідеї / принципи в досліджуваної літературі близькі до підопічному. Поговоріть про текст перед читанням.
Вивчайте по порядку.
Один і той же метод не підійде для всіх. Найчастіше доведеться користуватися різними способами, щоб досягти успіху.
Кожен може навчитися читати, не дивлячись на вік, або рівень знань, набутих в школі. Своєчасна допомога, бажання вчитися і терпіння вчителя миттєво приведуть до успіху.

попередження

Один і той же метод не підійде для всіх. Найчастіше доведеться користуватися різними способами, щоб досягти успіху.
Якщо в учня спостерігаються проблеми з розпізнаванням слів і букв, перевірте його концентрацію уваги. Якщо ви вважаєте, що у нього є які-небудь проблеми, що ведуть до неможливості вивчати, скористайтеся допомогою професіоналів, щоб зрозуміти, що це і як з ним працювати.
Різні рекламні «Ми навчимо вас читати» методи засновані на різних методах. Вам найкраще буде підібрати відповідну програму, яка буде супроводжуватися допоміжним матеріалом, які будуть цікаві учневі.