Як навчати віднімання: 13 кроків (з ілюстраціями)

Ідея вирахування з`являється з самого раннього років. У більшості маленьких дітей потрібний для виконання віднімання розумовий процес формується навіть перш, ніж вони приходять в школу. Віднімання починається тоді, коли діти діляться іграшками, їдять печиво, втрачають привілеї і бачать, як приходять і йдуть члени сім`ї. Ці побутові моменти з виконанням віднімання часто проходять без необхідності навчання. З іншого боку, формальне віднімання не завжди є ідеєю, легкої для розуміння. Існують кроки, слідуючи яким можна дотримуватися для полегшення навчання віднімання, якщо ви вирішили навчити віднімання дитини або навіть дорослого.

кроки

1. Переконайтеся, що учень добре має гарне арифметичне мислення. Вивчення віднімання не матиме сенсу без розуміння чисел.

Обговоріть значення будь-якого числа).
Демонструйте учневі число різними способами. Наприклад, 9 можна розглядати як 4 і 5, 8 і 1 і т.д.

Зображення з назвою Teach Subtraction Step 2

2. Перевірте, чи розуміє учень ідею складання.

Навчання складанню, а потім віднімання допоможе учневі краще зрозуміти відносини між числами і фактами.

Зображення з назвою Teach Subtraction Step 3

3. Починайте з введення поняття вирахування на прикладі конкретних візуальних образів.

Для початку добре використовувати підставу 10.

Зображення з назвою Teach Subtraction Step 4

4. Покладіть 10 предметів (монет, кубиків, невеликих цукерок) на робочий килимок. Попросіть учня сказати, скільки предметів лежить на килимку.

Зображення з назвою Teach Subtraction Step 5

5. Наведіть частина предметів на іншу частину килимка. Нехай учень скаже, скільки предметів було пересунути.

Зображення з назвою Teach Subtraction Step 6

6. Попросіть студента порахувати і сказати кількість предметів, що залишилися після того, як частина з них була переміщена.

Зображення з назвою Teach Subtraction Step 7

7. Почніть вводити числовий вираз, що відображає переміщення предметів.

Як тільки ви потренуєтеся пересувати предмети і називати кількість залишилися предметів після видалення частини з них, продемонструйте числову запис, що відповідає даному дії.

Попросіть учня почати записувати числові вирази при переміщенні предметів.